Viernes 27/03/2020 CIENCIAS

¿Qué tal? ¿Comenzamos nuestro trabajo de ciencias de hoy? A partir del lunes tendremos algunas sorpresas... Pero todavía no digo nada... Así, manteniendo el secreto, me aseguro de que no os falta una chispa de ilusión con la que esperar a la próxima semana...

Quiero insistir en que las actividades on line o en Blink solo deben hacerse si se tienen los recursos para ello. No quiero que nadie se agobie, ¿de acuerdo? No son obligatorias y no vais a aprender menos quienes no podáis hacerlas. Quienes ya han utilizado Blink me han contado algunas cosas que os adelanto:

- Parece que algunas actividades no funcionan adecuadamente desde el móvil pero sí desde el ordenador. Esto es algo que ocurre en muchas plataformas según el dispositivo.

- Una vez hecha una actividad, no puede "borrarse" para ser hecha de nuevo. Sobre este asunto voy a investigar, y si encuentro novedades, os las comunico. Y si alguien encuentra antes una forma de hacerlo, que nos lo comunique a todos, por favor. ¡Se lo agradeceremos mucho!

Vamos a corregir las actividades de ayer de la ficha. ¡Espero que no resultaran muy difíciles! Bolígrafo rojo en mano y manos a la obra...

Siguiendo con la sugerencia de poner más vídeos, os dejo hoy algunos más deseando que los disfrutéis y que tengáis un bonito fin de semana. El primero de ellos te parecerá un poquito clase de matemáticas: ¡Números romanos! Con el segundo, podrás comprender un poco mejor la vida en Roma a través de los ojos de un adolescente de 17 años. Recuerda que cada vez que veas un vídeo, tienes la opción de elegir subtítulos (siempre que estén disponibles en YouTube, claro). Pruébalo siempre que lo desees en la configuración (la ruedecita que aparece en la esquina inferior derecha).

¡Un abrazo enorme, mis campeones! Os quiero.

Viernes 27/03/2020 LENGUA

¡Hola, chic@s! ¿Os dais cuenta de que ya llevamos dos semanas de cole a distancia? ¡Os dais cuenta de que lo que parecía un reto difícil e imposible se está convirtiendo en una oportunidad para aprender cosas nuevas? Con ello no quiero decir que sea fácil. No quiero decir que no echemos de menos nuestras risas, bromas y abrazos. Pero sí quiero deciros que desde nuestra responsabilidad valiente y serena estamos cambiando el mundo. Lo estamos haciendo. Y vosotros, también sois héroes...


Esta vida nos ofrece una nueva oportunidad...




Y ahora sí, más animados y con energía, nos adentramos un poco en materia. Ayer veíamos este vídeo y al final nos hacían dos preguntas:

¿Qué tal? ¿Crees que tienes la respuesta correcta? Piensa, piensa, que te dejo las soluciones a continuación...

En cuanto a la primera pregunta, si todos los homógrafos son homófonos, la respuesta es SÍ, ya que, en español, todas las palabras que se escriben igual también suenan igual. Es el ejemplo de banco (para sentarse) o banco (de peces).

En cuanto a la segunda pregunta, si todos los homófonos son homógrafos, la respuesta es NO, ya que, dos palabras pueden sonar igual pero escribirse de distinta forma. Es el ejemplo de hola (saludo) u ola (del mar).

¿Hiciste la tarea escrita de la página 153? Te la dejo para que puedas corregirla:

A estas actividades les añadimos una pregunta más, ¿lo recuerdas? Vamos a corregirla también.

- ¿Cómo son las palabras homónimas que aparecen en las actividades anteriores, homófonas u homógrafas? ¿Por qué? Son homófonas. Porque suenan igual pero se escriben diferente.

Yo creo que ya nos va quedando esto de los homónimos mucho más claro... De todas formas, os dejo unas actividades on line para que podáis reforzar más. Si no podéis hacerlas porque no contáis con los medios necesarios, ¡no os preocupéis! Es totalmente normal y no es necesario hacerlas. Que nunca sea esto un motivo de desánimo o preocupación, por favor.

Actividades on line sobre homónimos:

Actividad nº1 
Actividad nº 2 
Actividad nº3 
Actividad nº4 

Seguimos trabajando on line pero estas son más difíciles... ¡Ánimo, valientes!
Actividad nº5 
Actividad nº6 
Actividad nº 7 
Actividad nº8 
Actividad nº9 
Actividad nº10 
Actividad nº11
Actividad nº 12
Actividad nº 13
Actividad nº 14

Recordad que hoy viernes es el último día para hacer la encuesta y enviar a maestra.margongue@gmail.com la tarea del agradecimiento para que la pueda publicar en el blog.

¡Muchas gracias por toda vuestra colaboración! ¡No os olvidéis de vuestro amigo libro durante el fin de semana! ¡Y recordad mantener la serenidad y la calma! ¡Sois unos campeones! Os vuelvo a dejar por aquí una ayudita... ¡A mí me viene genial!

Tranquilos y atentos como una rana.
La ranita.
Buenas noches.
Ejercicio del espagueti.
Atención a la respiración.
Botón de pausa.
Primeros auxilios para sentimientos desagradables.
Un lugar seguro.
La fábrica de las preocupaciones.
Levantando la moral.
El secreto del corazón.

Jueves 26/03/2020 CIENCIAS

¡Hola de nuevo! ¿Necesitáis una pausa antes de continuar? Ya sabéis que podéis hacerla siempre que os ayude, con audio o sin audio. Aquí la tenéis.

Ayer aprendimos bastante contenido sobre la civilización romana en nuestra península, por eso, hoy nos toca poner en práctica todo ello mediante actividades que nos ayuden a comprender todo mejor y comprobar si realmente lo entendemos.

No sé si alguno de vosotros ha hecho el registro en Blink para acceder al material digital propuesto por nuestro libro de texto utilizando el código correspondiente. Si no es así, no pasa nada, no te preocupes. Pero si te has registrado con la ayuda de mamá o papá, te invito a que abras Blink, inicies sesión, y después pinches sobre este enlace para hacer las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Las primeras son de repaso, pero a partir de la 5, ya corresponden al contenido de ayer, la civilización romana.

Si lo vuestro en casa no es la informática o lo digital, no problem! ¡Aquí hay para todos los gustos y posibilidades! Para eso tienes tus maravillosas actividades en papel que ahora te pido que hagas: 7, 8 y 9. Vamos a explicarlas primero un poquito y después puedes hacerlas y pegarlas en tu cuaderno (esto ya no hay ni que decirlo, ¿verdad?). Hoy vamos a dar las explicaciones a través de un divertido mensaje que podéis escuchar pinchando aquí.

Creo que por hoy es suficiente. ¡A por ello! ¡Todo va a ir bien!

Jueves 26/03/2020 LENGUA

¡Hola un día más! ¿Qué tal estáis? ¿Os gustó la actividad de expresión escrita de ayer? ¡Yo estoy disfrutando muchísimo con las aportaciones que me están llegando al correo! ¡Son geniales! Si aún no la has hecho, ¡anímate! Vamos a marcar una fecha límite de entrega para ese agradecimiento, ¿de acuerdo? Creo que puede ser el viernes, igual que para la encuesta (por cierto, si aún no la has completado, puedes aprovechar ahora y hacerla en unos minutillos antes de empezar).

¿Qué te parece la frase de hoy? Ya sabes, si quieres dejar un comentario, te lo agradeceremos todos. Mientras más ojos, mentes pensantes y reflexiones, mejor. ¡Nos enriquecemos más!

Hoy vamos a repasar qué era aquello de las palabras homónimas...



Dos palabras son homónimas cuando se pronuncian igual pero tienen significados diferentes. Existen dos tipos de palabras homónimas:

- Homógrafas: Palabras que suenan igual, se escriben igual pero su significado es diferente. Por ejemplo: fuerte y fuerte.

- Homófonas: Palabras que suenan igual pero se escriben diferente y tienen significados diferentes. Por ejemplo: bello y vello.

En el siguiente vídeo puedes atender a esta explicación:



Y en este, aún más a fondo... Y por cierto, al final del vídeo te van a hacer dos preguntas. ¿Serías capaz de responderlas? Mañana las comentaremos...



Ahora vamos a hacer un poco de tarea escrita. Coge tu cuaderno, escribe la fecha, y copia el texto en negrita con la explicación que te he dejado antes.

Ahora, realiza las actividades 1, 2 y 3 de la página 153 de tu libro. Añade, cuando las termines, esta pregunta:

- ¿Cómo son las palabras homónimas que aparecen en las actividades anteriores, homófonas u homógrafas? ¿Por qué?

Miércoles 25/03/2020 LENGUA

¡Hola de nuevo!

Antes de nada, me gustaría pedirte que, si aún no has completado la encuesta, lo hagas cuando puedas. El viernes la daré por cerrada y la semana que viene os pondré al tanto de los datos recogidos.

Encuesta: Evolución Cuarentena de aprendizaje (lengua y ciencias)

¡Qué tal fue ayer esa lectura! Vamos a corregirla. Después, voy a proponerte una actividad en dos partes que espero que te resulte divertida. 

Y por supuesto, espero que puedas darle muchas vueltas a la imagen que te he dejado a la izquierda sacando grandes conclusiones. Ya sabes que aquí estamos si quieres compartir con todos nosotros alguna de ellas a través de los comentarios.

 Corrección de la lectura comprensiva:

Pues sí, a mí me gusta escribir de vez en cuando expresando mi mundo interior a través de las palabras. Eso me ayuda a reflexionar, a analizar el mundo, e incluso algunas veces, a darme cuenta de lo que quiero. ¡Y es que en ocasiones no es tan fácil saberlo! En definitiva, me ayuda a sentirme mejor. Hace cinco años, escribí este texto que ahora quiero compartir con vosotros.

Ahora te invito a ver este vídeo:

¿Te gustaría escribir ese agradecimiento? Sin duda que puedes hacerlo y enviarlo a la dirección que te indican en el vídeo por correo electrónico. Sin embargo, yo te animo a que me lo envíes por correo  a maestra.margongue@gmail.com, para que con todos esos agradecimientos, podamos publicar una entrada bien bonita en este blog que pueda llegar a todos nuestros héroes. ¿Qué te parece?  Si duda que puedes hacerlo de forma original. Yo te voy a dejar algunos ejemplos que te den ideas en cuanto a estructura y estilo. ¡Pero confía en ti, en tu creatividad e imaginación! Y sobre todo, ensancha tu corazón a la gratitud, cosa importante siempre pero en estos días aún más. ¡A por ello! ¡Estoy deseando leerlos!

Miércoles 25/03/2020 CIENCIAS

¡Hola un día más! ¿Qué tal estáis?

¿Comenzamos repasando en el libro de español lo que ayer aprendíamos en los vídeos? Te propongo leer la página 23. ¡Seguro que ahora te parece mucho más fácil!

Yo ya empiezo a tomar nota de las sugerencias que me habéis hecho llegar a través de la encuesta, así que os voy a surtir de dos nuevos vídeos. ¿Os gustó ayer lo que aprendisteis sobre la civilización romana? Hoy vamos a profundizar sobre ello utilizando además el inglés. Are you ready? Let's go!

En primer lugar, me gustaría que vieras este vídeo de nuestro querido Happy Learning TV, pero ahora en inglés. Es cortito y ya lo has visto en español, así que te debe resultar fácil. Después, te sugiero ver este otro para aprender un poquito más. Recuerda que, en ocasiones, los vídeos se pueden configurar en tu ordenador para que aparezcan subtítulos (puedes pedir ayuda a un adulto).



¿Te parece que ahora leamos un poquito en el libro? ¡Pues vamos a las páginas 60 y 61! ¡Acompáñate del audio, páralo, y repite! ¡Puedes ir haciéndolo a tu gusto y a tu ritmo! ¡Anda que no es una suerte!

Page 60
Page 61

No vamos a poner más actividades por hoy porque quiero que dediques un tiempo con un adulto de tu familia a leer este enlace en el blog bilingüe de nuestro cole. Como habréis leído, hacer este registro en https://www.blinklearning.com/home es totalmente voluntario y no es necesario para seguir la dinámica de nuestras clases. Pero sí es cierto que esta plataforma engloba actividades atractivas totalmente relacionadas con nuestro libro que, a partir de mañana, yo empezaré a enlazar desde aquí como complemento.

¡Pasad un bonito día!

Martes 24/03/2020 CIENCIAS

¿Qué tal andáis? ¿Cómo va ese lavado de manos? Antes de empezar con nuestro trabajo de ciencias de hoy, quiero que repasemos algunas cosas... Primero, os dejo un vídeo donde alguien nos explica muy claramente cómo lavarnos las manos y por qué. ¡Os animo a verlo con vuestro familiares! ¡Porque al coronavirus lo ganamos entre todos!



Pero... ¿sabes realmente qué es el coronavirus? Pues en este vídeo lo podrás entender muchísimo mejor...



Y ahora sí, vamos a entrar en materia de historia... ¿Cómo te encuentras de atención? ¿Hacemos un pequeño botón de pausa antes de comenzar? ¡Pincha aquí!

Vamos a comenzar corrigiendo las actividades de ayer. ¡Vamos a ello! Espero que no te resultaran muy difíciles...

Ahora nos toca conocer cómo era la Hispania Romana, es decir, cómo se vivía en nuestra península una vez que los romanos la conquistaron e iniciaron el proceso de romanización. Para ello, te dejo algunos vídeos que quiero que veas muy atentamente. ¡Puedes reproducirlos cuantas veces quieras! Así, cuando mañana continuemos con el trabajo en el libro, ¡tendremos mucho adelantado! ¡Que los disfrutes!