¡Felices vacaciones!

¡Hola a todos! Llega el momento de despedir al curso 2019/2020. Un curso marcado por el covid-19 y todo lo que está conllevando, sin duda. Pero también marcado por unas dosis de amor y humanidad en el entorno educativo que a mí me emocionan muchísimo.

El jueves y el viernes, tuvimos la despedida de ciencias por videoconferencia con 4ºB y 4ºC. Gracias por hacerlo tan bonito y especial. Esta mañana, estaremos celebrando el final de curso por videoconferencia con la tutoría de 4ºA. Recordad todos que hoy, a partir de las 12:00 horas, vais a recibir un email con una cosita que me encantaría que guardarais de recuerdo...

Han sido meses de mucho trabajo y nos toca descansar. Como todos los veranos. Pero este, incluso más. Me habéis demostrado que tenéis recursos y estrategias para aplicar a la vida lo que sabéis y aprendéis trazando un camino de felicidad. Pues no dejéis de hacerlo. No perdáis nunca ni una oportunidad de aprendizaje en el día a día. Esas son las mejores oportunidades, os lo aseguro.Y si de vez en cuando me lo queréis contar, ya sabéis dónde estoy. Y si de vez en cuando os apetece una pausa, una canción, un vídeo o un juego, ¡vuestros son! Así que no os olvidéis nunca de vuestro blog. De hecho, ya tenéis arriba vuestra propia pestaña: Students 2018/2020 (cierto que algunos os habéis sumando este curso, pero os sentimos como si lleváramos juntos desde entonces). Os sugiero también haceros seguidores del blog para tener más fácil su seguimiento.

¿Qué me decís de vuestros papás, mamás, hermanos y hermanas mayores, abuelos, abuelas...? ¿Qué me decís de vuestras familias? ¿No creéis que ahora más que nunca en vuestro aprendizaje académico están ellos muy muy presentes? ¿Hubiera sido posible si ellos? Rotundamente, no. Así que compartid con ellos la satisfacción y la alegría de este día más que nunca. Y haced extensivas a ellos todas mis palabras de agradecimiento y enhorabuena. Las de hoy, y las de todas estas semanas.

Precisamente, pensando en esos papás y mamás dándolo todo y haciendo hasta lo imposible para que nosotros pudiéramos seguir aprendiendo, me gustaría compartir esta canción de fin de curso que seguro que muchos de ellos conocen y han cantado durante su infancia. Sé que a muchos de vosotros os acompañan en este momento en casa... Si no, luego... Cogeos de la mano, y sonreíd... Sintámonos todos niños aunque sea por un instante... Nada pasa si lo seguimos recordando...

 

Quiero asegurarme de que no habéis pasado por alto dos entradas que también se han publicado hoy en el blog. Si no las habéis visto aún, ¡id a ellas! La tenéis antes de esta. Se titulan El viaje de Papelote y Trabajos voluntarios durante la cuarentena. ¡Espero que os gusten! ¡Contadme!

Me cuesta mucho deciros este "hasta luego". Tanto, que como veis, me llevo despidiendo días y días, mensajes y mensajes... Yo también necesito un descanso. Pero también sé lo mucho que os voy a echar de menos. En lo personal, me habéis ayudado a sentirme muchísimo mejor todas estas difíciles semanas, y profesionalmente, he tenido a la mejor compañía en este complicado e inesperado reto. Gracias. Ha sido un placer compartirlo con vosotros.

Buscando una despedida, di con esta canción de Pablo Alborán cuya letra bien podrían pronunciarla mis labios para vosotros. Así que con ella, cerramos nuestra cuarentena de aprendizaje. Saboread cada palabra y dejaos llevar por su sentido, porque eso, y más, es lo que yo siento... GRACIAS POR NUESTRA "CANCIÓN" JUNTOS... Os quiero.

Trabajos voluntarios durante la cuarentena de aprendizaje

Durante nuestra cuarentena de aprendizaje, todos hemos puesto lo que estaba en nuestra mano y
mucho más. De ahí nuestro éxito y la enorme satisfacción que hoy nos produce el reconocimiento y la mirada atrás. Incluso hay quienes inventaron actividades a partir de las propuestas dadas, o quienes han disfrutado con trabajos que se sugirieron de forma voluntaria. Tengo una carpeta con algunos de esos testimonios que me habéis ido mandado en este tiempo, y hoy, me gustaría compartirlos con vosotros.

¿Recordáis ese árbol del amor? En el libro Amar, están recogidas todas las lecturas que nos han hecho tan especiales las sesiones de lengua todos estos días. En esta entrada del blog hacíamos la propuesta del árbol del amor. Rubén Tavira y Marta Ramírez quisieron mostrar en algún momento cómo ese árbol crecía y crecía...

¿Recordáis ese cuento de John Burgerman,  Everybody has a body ? (Podéis volver a escucharlo aquí). Algunos sacasteis al artista que lleváis dentro como os sugería aquí y lo compartisteis conmigo...  Así se divertían Mario Amador, Manuel Vega o Rubén Tavira.

Sé que hay muchas más experiencias disfrutadas de las que me habéis mandado. Algunos me las habéis contado con palabras, con mensaje de voz... A todos, os quiero dar las gracias. Para mí ha sido una satisfacción inmensa que acogierais con tantas ganas cada propuesta y que hicierais, en muchísimos casos, incluso más de lo que os pedía. ¡Por no hablar de tantos y tantos experimentos que me habéis enviado! Felicidades por superaros cada día y gracias por haberme hecho tan feliz.

El viaje de Papelote

El inicio del curso 2019/2020, arrancaba con la puesta en práctica de una unidad integrada sobre el reciclaje. A lo largo de ella, los niños y niñas de ciencias de 4º, disfrutasteis mucho con el cuento El viaje de Papelote. Tanto, que decidimos ir más allá de la lectura y os convertisteis en escritores. Tomando a Papelote como inspiración, ¿qué historia se nos ocurría contar al mundo para hacer de este uno mejor?

Hasta ahora, no habíamos publicado vuestros trabajos voluntarios. Había una idea para hacerlo pero la crisis sanitaria por el COVID ha trastocado muchos de nuestros planes. No importa. Aquí están hoy vuestros cuentos. Como regalo de fin de curso. Como lectura que espero que os llene de esperanza, ilusión y paz... GRACIAS. Papelote también os las da con una canción al final de esta entrada...

Viernes 19/06/2020 LENGUA

¡Hola! ¡Que llegamos al final! ¡Que estamos terminando! ¡Que nos queda hoy y el viernes! ¡Ay, cuántas emociones!

¿No os pasa que a la vez que alegría sentís mariposillas en el estómago de ver que el final se acerca? Es que yo creo que lo hemos pasado bien juntos, ¿verdad? ¿Crees que al final fue tan complicado lo del cole en casa? ¿Te has sentido acompañado? ¿Crees que has aprendido? ¿Qué te ha gustado más?

Seguro que tienes respuesta para cada una de esas preguntas. Y seguro que sabes encontrar cosas positivas en estas semanas de aprendizaje que hemos pasado juntos, aunque en la distancia. Pues lee con atención esta tarea de lengua que te propongo porque creo que es una fantástica manera de llegar al final con esa esperanza de la que ayer hablábamos y con una sonrisa de oreja a oreja...

Vamos a elaborar entre todos una gran lista de las cosas positivas que nos ha traído esta cuarentena de aprendizaje. Deja uno, o todos los comentarios que quieras, con esas cosas positivas que te ha traído esta formación a distancia.... Sensaciones que parecían imposibles, momentos que nunca habías vivido y que te han servido para aprender algo o darte cuenta de cosas, relaciones que se han estrechado con personas de tu entorno... Piensa, reflexiona, y cada vez que se te ocurra algo, deja tu comentario. Puedes escribir tantas veces como quieras... ¡Y cuando quieras! Mientras más aportes, más vamos a enriquecernos todos. ¡Yo también voy a participar! ¡Tengo mucho que decir!

No olvidéis nunca, que la vida de este blog es la de vuestro generoso abrazo al recibirlo. Vosotros lo hacéis crecer con vuestras aportaciones... Os quiero, equipo. Sois los mejores.

Viernes 19/06/2020 CIENCIAS

¡Hola, mis queridos niños y niñas! Hoy tenemos una tarea muy importante....

HOY QUIERO QUE OS DEIS UN FUERTE APLAUSO.

¿Sabéis por qué? ¡Pues porque hemos acabado todos lo contenidos de ciencias programados para este curso! ¡Enteritos! Con virus pululando por la calles, con clases desde casa, con la dificultad que conlleva de ese modo una enseñanza bilingüe... ¡pero hemos llegado a la meta estupendamente! ¿Y sabéis por qué? Porque nos lo propusimos, porque hemos trabajado juntos como un gran equipo esforzándonos para conseguirlo, y porque nos hemos bañado de buenas dosis de ilusión por el camino. ¡Qué satisfacción y qué placer más enorme siento! ¡También yo os aplaudo! ¡Un aplauso bien fuerte y largo!

You are awesome!



El lunes vuelvo a esperarte aquí. No me faltes. Deja que pueda decirte el "hasta el curso que viene" final... ¡Buen fin de semana!

Jueves 18/06/2020 LENGUA

¡Hola a todos! Bueno, bueno... ¡que estamos terminando ya! ¿Te están gustando las clases de estos últimos días?
¡Hoy nos despedimos del libro más cariñoso de todos los tiempos de cuarentena! ¡Y lo hacemos con esperanza! ¿No te parece el final perfecto para estos tiempos? Esperanza para tantas y tantas cosas... ¿De qué crees que debemos tener esperanza en estos momentos? ¿Me lo cuentas en comentarios? ¡Me encantará leerte!

¿Te apetece jugar un poco con la gramática? Te dejo unos cuantos juegos para repasar el análisis morfológico y el sintáctico. En el tercer ciclo, trabajarás mucho más ambos tipos de análisis. ¡Así que te vendrá bien ir abriendo boca con este tipo de juegos! ¡Ánimo! ¡Cuéntame qué te parecen! ¡Besos y hasta mañana!

Clases de palabras 1
Clases de palabras 2
Adivina las categorías gramaticales
¿Qué tipo de palabra soy?
Gramática para niños

El grupo nominal 1
El grupo nominal 2

Jueves 18/06/2020 CIENCIAS

¡Hola! ¡Comienza la cuenta atrás! ¡Tres días de clase contando con el de hoy y estaréis de vacaciones! Qué palabra tan maravillosa esa, ¿verdad? Vacaciones... Las vacaciones son un gran momento para disfrutar la cultura, precisamente algo de lo que vamos a hablar hoy. Es cierto que estas vacaciones serán diferentes porque seguimos conviviendo con el virus y debemos tomar unas medidas especiales con mucha precaución y responsabilidad, pero tenemos muchos medios para disfrutar de nuestra cultura.

Te invito a leer la página 37 de tu libro de español (si no lo tienes, solicítamelo por email) y a ver estos vídeos.





¡Espero que los hayas disfrutado! Para terminar... ¿Nos dejas un comentario destacando qué aspectos te gustan más de la cultura de nuestro país? ¡Gracias! ¡Hasta mañana!

Miércoles 17/06/2020 LENGUA

¡Hola! ¡Cuatro días! ¡Ánimo! ¡Que ya casi estamos, mis incondicionales...!

Otro de los contenidos que incluye el tema 12 de lengua es "cómo escribir un email". ¡Ya veis! ¡A nosotros nos van a hablar de correos electrónicos a estas alturas! ¡Después de todos los correos que hemos recibido y enviado! ¿Pero sabéis qué? Pues que muchas veces es bueno reflexionar sobre lo que hacemos normalmente para mejorarlo. ¿Y quién sabe? Igual no lo hacemos del todo correctamente. Por eso, te invito a leer la página 209 de tu libro y observar atentamente en este esquema que te dejo, la estructura que debe seguir a la hora de escribir un email.


Para: xxxx@xxxx.xxx
Asunto: (tema del mensaje)

Cuerpo del mensaje:

Saludo

Contenido (lo que quieres decir, organizado en párrafos)

Despedida


La práctica de decidir el asunto del email es buenísima. Nos hace pensar, reflexionar y resumir en una palabra o pequeña frase el tema del contenido que transmitimos en el cuerpo del email.

Te dejo ahora un vídeo donde una maestra de otro cole nos explica muy bien cómo escribir un email con un caso práctico:



Ahora te invito a realizar un actividad de la que te sentirás orgulloso/a y con la que además te divertirás. Se trata de escribir un email a alguien, a quien tú quieras... Una maestra o maestro, un amigo o amiga, un familiar... Deberás prestar mucha atención a la estructura, siguiendo paso por paso todo lo que hemos hablado, reflexionando sobre ello y corrigiéndote a ti mismo. Además, debes revisar tu ortografía porque... ¡querrás causar buena impresión al destinatario del email! Si quieres, cuando lo envíes, puedes pasarte de nuevo por esta entrada del blog y contarnos a quién le has escrito y cómo has vivido la experiencia. ¡Anímate! ¡Que este es otro de esos aprendizajes útiles para la vida cotidiana!

Miércoles 17/06/2020 CIENCIAS

¡Hola! ¿Cómo vamos? ¿Te está gustando aprender un poquito más sobre tu país? Pues vamos a dar un pequeño salto hacia fuera... ¿Sabes cómo se llama el continente donde se encuentra España? ¡Europa! ¡Muy bien! ¿Y la Unión europea, sabes qué es? Pues hoy vamos a hablar un poquito de todo esto...

En primer lugar, de la misma forma que aprendiste a identificar las comunidades autónomas de España con esos divertidos juegos, ahora vas a aprender los países de Europa utilizando el inglés. ¿Preparado para jugar?

Primero, échale un vistazo al mapa de la Unión Europea que tienes en la página 94 de tu libro de inglés  (si no lo tienes, solicítamelo por email y te lo envío). Después, ¡a jugar!

Cuando entres en este juego, en el cuadrito gris de la derecha, podrás elegir en "quiz mode" entre los modos "estudio", "práctica" y "test". ¡Te invito a pasar un buen rato con ellos!

-Estudiar e identificar países de Europa (inglés)

Por último, te invito a ver este vídeo y a leer la página 36 de tu libro de español. ¡Buen trabajo! ¡Hasta mañana! ¡No abandones aún! ¡Que ya nos queda poco pero bonito! ¡Te espero!

Martes 16/06/2020 LENGUA

¡Hola! ¡Cinco días de clase nos quedan! ¡Guau! ¡Parece mentira! Pues hoy va a ser una sesión de juegos... ¡Con las conjugaciones verbales! Puedes intentar jugar sin mirar el libro, o consultar lo que necesites. Tú decides. Y recuerda que siempre podrás volver en un futuro a esta entrada para ponerte a prueba... Y quien dice en un futuro, ¡dice en años venideros! ¡Este blog siempre estará a tu disposición! ¡Siéntelo tuyo! ¡Lo hacemos entre todos!

¿Vamos con la lectura de hoy? Ya nos quedan muy poquitas palabras, ¡solo dos! Este maravilloso libro se nos acabará pronto... Pero qué grandes momentos estamos viviendo junto a él...

¡A jugar! 

La conjugación verbal 1

Buscamos verbos en presente

Pasado, presente y futuro

Reconozcamos verbos

Presente, pasado y futuro

Verbos en pasado, presente y futuro

¿Presente, pasado o futuro?

Forma verbal descrita

Tiempos verbales: el presente

Los tiempos verbales

Tiempos simples del verbo

Empareja la forma verbal con su tiempo

Adivina el verbo

Los tiempos verbales

Formas verbales: Modo indicativo

El indicativo loco

Conjugaciones

Si quieres más juegos sobre verbos, puedes seguir buscando aquí. ¡Hay muchos más! Tú decides cuántos, cómo y cuándo. ¡Hasta mañana!

Martes 16/06/2020 CIENCIAS

¡Hola! ¿Lo pasaste ayer bien jugando con las comunidades autónomas? ¿Sientes ahora que conoces un poquito mejor tu país? ¡Seguro que sí! ¿Te gustaría conocerlo aún un poquito más? Por ejemplo... ¿cómo se organiza políticamente? Seguro que has oído hablar de muchas de las cosas que hoy vas a entender mejor si ves estos vídeos y después lees la página 35 de tu libro de Sociales en español (si no lo tienes, solicítamelo por email y te lo envío). ¡Ánimo!





Te animo a que dejes en los comentarios algún contenido de los que has aprendido hoy que te haya resultado interesante para tu formación como ciudadano. ¡Buen trabajo!

Lunes 15/06/2020 LENGUA

¡Hola! ¡Nueva semana! ¡Seis días de clase para terminar! ¿Quieres que hagamos esta semana más divertida y llevadera? ¡A mí me apetece mucho! ¡Pero será posible si seguimos acompañándonos hasta el final! ¡Ánimo! ¡Con fuerza, equipo!

¿Vamos a por nuestra breves lectura ilustrada diaria? Bueno, casi diaria, que sé que el jueves nos la saltamos...

Uno de los contenidos abordados en la unidad 12 de lengua trata sobre las "normas". Es un contenido trabajado otros años y que todos entendemos bien porque el cole mismo, o la sociedad, están llenos de normas que debemos cumplir para poder convivir felizmente. Las normas, algunas veces no nos gustan, sobre todo, cuando no coinciden con nuestros deseos personales, pero entendemos que son necesarias para la convivencia en sociedad. Y entendemos también, que a veces debemos sacrificar nuestros deseos por el bien común.

Las llamadas "fases de desescalada" de las que estoy segura que habéis oído hablar muchísimo últimamente y que vuestras familias os habrán explicado en ocasiones, están constituidas por una serie de normas que debemos cumplir para protegernos nosotros del virus, y para proteger a los demás. En estos momentos, nuestra comunidad autónoma, Andalucía, se encuentra en fase tres. El gobierno de España, elabora para cada fase documentos informativos y explicativos para que los ciudadanos conozcamos las normas a seguir. Pues qué mejor fuente que la guía de la fase tres elaborada por el gobierno, para analizar normas y aprender a protegernos. Te la dejo a continuación, entera, para que veas la fuente oficial. Sin embargo, me gustaría que te centraras en la captura de imagen que te dejo más abajo (página 21 de la guía), para que leas cuáles son las normas que la sociedad española debe seguir para desarrollar actividades de tiempo libre destinadas a la población infantil y juvenil.

Guía Fase 3

Es un muy buen trabajo e interesante este que has realizado hoy. Saber consultar fuentes oficiales es un grado de madurez y autonomía que te hace avanzar muchísimo. Ya solo nos queda, para que la celebración sea completa, que pronto haya una guía que nos comunique que podemos volver a socializar como antes. ¡Pero paciencia, que todo llega! Nosotros, para que sea cuanto antes, ahora lo mejor que podemos hacer es seguir las normas... ¡Así que con ánimo y energía positiva!

¡Hasta mañana! ¡Besos!

Viernes 27/03/2020 CIENCIAS

¿Qué tal? ¿Comenzamos nuestro trabajo de ciencias de hoy? A partir del lunes tendremos algunas sorpresas... Pero todavía no digo nada... Así, manteniendo el secreto, me aseguro de que no os falta una chispa de ilusión con la que esperar a la próxima semana...

Quiero insistir en que las actividades on line o en Blink solo deben hacerse si se tienen los recursos para ello. No quiero que nadie se agobie, ¿de acuerdo? No son obligatorias y no vais a aprender menos quienes no podáis hacerlas. Quienes ya han utilizado Blink me han contado algunas cosas que os adelanto:

- Parece que algunas actividades no funcionan adecuadamente desde el móvil pero sí desde el ordenador. Esto es algo que ocurre en muchas plataformas según el dispositivo.

- Una vez hecha una actividad, no puede "borrarse" para ser hecha de nuevo. Sobre este asunto voy a investigar, y si encuentro novedades, os las comunico. Y si alguien encuentra antes una forma de hacerlo, que nos lo comunique a todos, por favor. ¡Se lo agradeceremos mucho!

Vamos a corregir las actividades de ayer de la ficha. ¡Espero que no resultaran muy difíciles! Bolígrafo rojo en mano y manos a la obra...

Siguiendo con la sugerencia de poner más vídeos, os dejo hoy algunos más deseando que los disfrutéis y que tengáis un bonito fin de semana. El primero de ellos te parecerá un poquito clase de matemáticas: ¡Números romanos! Con el segundo, podrás comprender un poco mejor la vida en Roma a través de los ojos de un adolescente de 17 años. Recuerda que cada vez que veas un vídeo, tienes la opción de elegir subtítulos (siempre que estén disponibles en YouTube, claro). Pruébalo siempre que lo desees en la configuración (la ruedecita que aparece en la esquina inferior derecha).

¡Un abrazo enorme, mis campeones! Os quiero.

Viernes 27/03/2020 LENGUA

¡Hola, chic@s! ¿Os dais cuenta de que ya llevamos dos semanas de cole a distancia? ¡Os dais cuenta de que lo que parecía un reto difícil e imposible se está convirtiendo en una oportunidad para aprender cosas nuevas? Con ello no quiero decir que sea fácil. No quiero decir que no echemos de menos nuestras risas, bromas y abrazos. Pero sí quiero deciros que desde nuestra responsabilidad valiente y serena estamos cambiando el mundo. Lo estamos haciendo. Y vosotros, también sois héroes...


Esta vida nos ofrece una nueva oportunidad...




Y ahora sí, más animados y con energía, nos adentramos un poco en materia. Ayer veíamos este vídeo y al final nos hacían dos preguntas:

¿Qué tal? ¿Crees que tienes la respuesta correcta? Piensa, piensa, que te dejo las soluciones a continuación...

En cuanto a la primera pregunta, si todos los homógrafos son homófonos, la respuesta es SÍ, ya que, en español, todas las palabras que se escriben igual también suenan igual. Es el ejemplo de banco (para sentarse) o banco (de peces).

En cuanto a la segunda pregunta, si todos los homófonos son homógrafos, la respuesta es NO, ya que, dos palabras pueden sonar igual pero escribirse de distinta forma. Es el ejemplo de hola (saludo) u ola (del mar).

¿Hiciste la tarea escrita de la página 153? Te la dejo para que puedas corregirla:

A estas actividades les añadimos una pregunta más, ¿lo recuerdas? Vamos a corregirla también.

- ¿Cómo son las palabras homónimas que aparecen en las actividades anteriores, homófonas u homógrafas? ¿Por qué? Son homófonas. Porque suenan igual pero se escriben diferente.

Yo creo que ya nos va quedando esto de los homónimos mucho más claro... De todas formas, os dejo unas actividades on line para que podáis reforzar más. Si no podéis hacerlas porque no contáis con los medios necesarios, ¡no os preocupéis! Es totalmente normal y no es necesario hacerlas. Que nunca sea esto un motivo de desánimo o preocupación, por favor.

Actividades on line sobre homónimos:

Actividad nº1 
Actividad nº 2 
Actividad nº3 
Actividad nº4 

Seguimos trabajando on line pero estas son más difíciles... ¡Ánimo, valientes!
Actividad nº5 
Actividad nº6 
Actividad nº 7 
Actividad nº8 
Actividad nº9 
Actividad nº10 
Actividad nº11
Actividad nº 12
Actividad nº 13
Actividad nº 14

Recordad que hoy viernes es el último día para hacer la encuesta y enviar a maestra.margongue@gmail.com la tarea del agradecimiento para que la pueda publicar en el blog.

¡Muchas gracias por toda vuestra colaboración! ¡No os olvidéis de vuestro amigo libro durante el fin de semana! ¡Y recordad mantener la serenidad y la calma! ¡Sois unos campeones! Os vuelvo a dejar por aquí una ayudita... ¡A mí me viene genial!

Tranquilos y atentos como una rana.
La ranita.
Buenas noches.
Ejercicio del espagueti.
Atención a la respiración.
Botón de pausa.
Primeros auxilios para sentimientos desagradables.
Un lugar seguro.
La fábrica de las preocupaciones.
Levantando la moral.
El secreto del corazón.

Jueves 26/03/2020 CIENCIAS

¡Hola de nuevo! ¿Necesitáis una pausa antes de continuar? Ya sabéis que podéis hacerla siempre que os ayude, con audio o sin audio. Aquí la tenéis.

Ayer aprendimos bastante contenido sobre la civilización romana en nuestra península, por eso, hoy nos toca poner en práctica todo ello mediante actividades que nos ayuden a comprender todo mejor y comprobar si realmente lo entendemos.

No sé si alguno de vosotros ha hecho el registro en Blink para acceder al material digital propuesto por nuestro libro de texto utilizando el código correspondiente. Si no es así, no pasa nada, no te preocupes. Pero si te has registrado con la ayuda de mamá o papá, te invito a que abras Blink, inicies sesión, y después pinches sobre este enlace para hacer las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Las primeras son de repaso, pero a partir de la 5, ya corresponden al contenido de ayer, la civilización romana.

Si lo vuestro en casa no es la informática o lo digital, no problem! ¡Aquí hay para todos los gustos y posibilidades! Para eso tienes tus maravillosas actividades en papel que ahora te pido que hagas: 7, 8 y 9. Vamos a explicarlas primero un poquito y después puedes hacerlas y pegarlas en tu cuaderno (esto ya no hay ni que decirlo, ¿verdad?). Hoy vamos a dar las explicaciones a través de un divertido mensaje que podéis escuchar pinchando aquí.

Creo que por hoy es suficiente. ¡A por ello! ¡Todo va a ir bien!

Jueves 26/03/2020 LENGUA

¡Hola un día más! ¿Qué tal estáis? ¿Os gustó la actividad de expresión escrita de ayer? ¡Yo estoy disfrutando muchísimo con las aportaciones que me están llegando al correo! ¡Son geniales! Si aún no la has hecho, ¡anímate! Vamos a marcar una fecha límite de entrega para ese agradecimiento, ¿de acuerdo? Creo que puede ser el viernes, igual que para la encuesta (por cierto, si aún no la has completado, puedes aprovechar ahora y hacerla en unos minutillos antes de empezar).

¿Qué te parece la frase de hoy? Ya sabes, si quieres dejar un comentario, te lo agradeceremos todos. Mientras más ojos, mentes pensantes y reflexiones, mejor. ¡Nos enriquecemos más!

Hoy vamos a repasar qué era aquello de las palabras homónimas...



Dos palabras son homónimas cuando se pronuncian igual pero tienen significados diferentes. Existen dos tipos de palabras homónimas:

- Homógrafas: Palabras que suenan igual, se escriben igual pero su significado es diferente. Por ejemplo: fuerte y fuerte.

- Homófonas: Palabras que suenan igual pero se escriben diferente y tienen significados diferentes. Por ejemplo: bello y vello.

En el siguiente vídeo puedes atender a esta explicación:



Y en este, aún más a fondo... Y por cierto, al final del vídeo te van a hacer dos preguntas. ¿Serías capaz de responderlas? Mañana las comentaremos...



Ahora vamos a hacer un poco de tarea escrita. Coge tu cuaderno, escribe la fecha, y copia el texto en negrita con la explicación que te he dejado antes.

Ahora, realiza las actividades 1, 2 y 3 de la página 153 de tu libro. Añade, cuando las termines, esta pregunta:

- ¿Cómo son las palabras homónimas que aparecen en las actividades anteriores, homófonas u homógrafas? ¿Por qué?

Miércoles 25/03/2020 LENGUA

¡Hola de nuevo!

Antes de nada, me gustaría pedirte que, si aún no has completado la encuesta, lo hagas cuando puedas. El viernes la daré por cerrada y la semana que viene os pondré al tanto de los datos recogidos.

Encuesta: Evolución Cuarentena de aprendizaje (lengua y ciencias)

¡Qué tal fue ayer esa lectura! Vamos a corregirla. Después, voy a proponerte una actividad en dos partes que espero que te resulte divertida. 

Y por supuesto, espero que puedas darle muchas vueltas a la imagen que te he dejado a la izquierda sacando grandes conclusiones. Ya sabes que aquí estamos si quieres compartir con todos nosotros alguna de ellas a través de los comentarios.

 Corrección de la lectura comprensiva:

Pues sí, a mí me gusta escribir de vez en cuando expresando mi mundo interior a través de las palabras. Eso me ayuda a reflexionar, a analizar el mundo, e incluso algunas veces, a darme cuenta de lo que quiero. ¡Y es que en ocasiones no es tan fácil saberlo! En definitiva, me ayuda a sentirme mejor. Hace cinco años, escribí este texto que ahora quiero compartir con vosotros.

Ahora te invito a ver este vídeo:

¿Te gustaría escribir ese agradecimiento? Sin duda que puedes hacerlo y enviarlo a la dirección que te indican en el vídeo por correo electrónico. Sin embargo, yo te animo a que me lo envíes por correo  a maestra.margongue@gmail.com, para que con todos esos agradecimientos, podamos publicar una entrada bien bonita en este blog que pueda llegar a todos nuestros héroes. ¿Qué te parece?  Si duda que puedes hacerlo de forma original. Yo te voy a dejar algunos ejemplos que te den ideas en cuanto a estructura y estilo. ¡Pero confía en ti, en tu creatividad e imaginación! Y sobre todo, ensancha tu corazón a la gratitud, cosa importante siempre pero en estos días aún más. ¡A por ello! ¡Estoy deseando leerlos!

Miércoles 25/03/2020 CIENCIAS

¡Hola un día más! ¿Qué tal estáis?

¿Comenzamos repasando en el libro de español lo que ayer aprendíamos en los vídeos? Te propongo leer la página 23. ¡Seguro que ahora te parece mucho más fácil!

Yo ya empiezo a tomar nota de las sugerencias que me habéis hecho llegar a través de la encuesta, así que os voy a surtir de dos nuevos vídeos. ¿Os gustó ayer lo que aprendisteis sobre la civilización romana? Hoy vamos a profundizar sobre ello utilizando además el inglés. Are you ready? Let's go!

En primer lugar, me gustaría que vieras este vídeo de nuestro querido Happy Learning TV, pero ahora en inglés. Es cortito y ya lo has visto en español, así que te debe resultar fácil. Después, te sugiero ver este otro para aprender un poquito más. Recuerda que, en ocasiones, los vídeos se pueden configurar en tu ordenador para que aparezcan subtítulos (puedes pedir ayuda a un adulto).



¿Te parece que ahora leamos un poquito en el libro? ¡Pues vamos a las páginas 60 y 61! ¡Acompáñate del audio, páralo, y repite! ¡Puedes ir haciéndolo a tu gusto y a tu ritmo! ¡Anda que no es una suerte!

Page 60
Page 61

No vamos a poner más actividades por hoy porque quiero que dediques un tiempo con un adulto de tu familia a leer este enlace en el blog bilingüe de nuestro cole. Como habréis leído, hacer este registro en https://www.blinklearning.com/home es totalmente voluntario y no es necesario para seguir la dinámica de nuestras clases. Pero sí es cierto que esta plataforma engloba actividades atractivas totalmente relacionadas con nuestro libro que, a partir de mañana, yo empezaré a enlazar desde aquí como complemento.

¡Pasad un bonito día!

Martes 24/03/2020 CIENCIAS

¿Qué tal andáis? ¿Cómo va ese lavado de manos? Antes de empezar con nuestro trabajo de ciencias de hoy, quiero que repasemos algunas cosas... Primero, os dejo un vídeo donde alguien nos explica muy claramente cómo lavarnos las manos y por qué. ¡Os animo a verlo con vuestro familiares! ¡Porque al coronavirus lo ganamos entre todos!



Pero... ¿sabes realmente qué es el coronavirus? Pues en este vídeo lo podrás entender muchísimo mejor...



Y ahora sí, vamos a entrar en materia de historia... ¿Cómo te encuentras de atención? ¿Hacemos un pequeño botón de pausa antes de comenzar? ¡Pincha aquí!

Vamos a comenzar corrigiendo las actividades de ayer. ¡Vamos a ello! Espero que no te resultaran muy difíciles...

Ahora nos toca conocer cómo era la Hispania Romana, es decir, cómo se vivía en nuestra península una vez que los romanos la conquistaron e iniciaron el proceso de romanización. Para ello, te dejo algunos vídeos que quiero que veas muy atentamente. ¡Puedes reproducirlos cuantas veces quieras! Así, cuando mañana continuemos con el trabajo en el libro, ¡tendremos mucho adelantado! ¡Que los disfrutes!

Martes 24/03/2020 LENGUA

¿Qué tal? ¿Cómo andamos? ¿Has leído la frase que acompaña a esta imagen? Se me ha ocurrido que cada día empecemos con el análisis de una frase que a la vez que nos haga pensar, nos motive. Dale vueltas en distintos momentos del día, y si hay algo que te gustaría comentar, utiliza los comentarios del blog para ello.

Y ahora sí, vamos a avanzar un poquito en contenidos. Hoy nos vamos a centrar en la lectura inicial del tema 9 y en el estudio de los verbos. Sumaremos uno más.

Te propongo leer mentalmente "La reina sabia" de las páginas 150 y 151 de tu libro. Una vez que has hecho esa lectura mental, si tienes la oportunidad, podrías leerla en voz alta a tu hermano/a pequeño o a otra persona. Así, trabajarás también la lectura expresiva. No olvides que la clave para saber si lo estás haciendo bien, es que quien te escuche comprenda el relato y se interese por lo que está oyendo.

Una vez comprendida la lectura, te propongo hacer en tu cuaderno las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6. ¡No te olvides de escribir primero la fecha!

Una vez que hayas terminado, me gustaría que repasaras las formas verbales que ya llevas aprendidas y sumaras una más: condicional simple. ¡Con él terminamos de aprender los tiempos simples! ¡Esto va de maravilla! Por si alguien está un poco despistado, estas son todas las que ya deberíamos sabernos:

Presente
Pretérito imperfecto
Pretérito perfecto simple
Futuro simple
Condicional simple

Por hoy, solo me queda decirte que no te olvides de ese libro fiel compañero de aventuras. Seguro que él está deseando compartir tiempo contigo... Y también, pedirte que si aún no has completado la encuesta que te proponía ayer, lo hagas cuando puedas. ¡Me está aportando información muy valiosa! ¡Pronto os contaré! Os dejo de nuevo el enlace, pero si ya la has completado, no la vuelvas a hacer, ¡que se duplican los datos!

Encuesta: Evolución Cuarentena de aprendizaje (lengua y ciencias)

¡Mañana seguiremos con nuestra clase de lengua!