Cuando las niñas vuelan alto

Los malos malísimos de la banda de don Noloconseguirás, llenan de piedrecitas los zapatos, los bolsillos y las mochilas de las niñas para que no puedan despegar el vuelo con esas mágicas y especiales alas que, con tanto amor, el señor Siquierespuedes tejió para ellas.

Ayer, tras volver a contar nuestro bien conocido cuento ¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa? de Raquel Díaz Reguera, nos adentramos en la magia del último título de esta autora e ilustradora que tanto y tan bonito nos enseña: Cuando las niñas vuelan alto.

Dispuestos en círculo, como más nos gusta para vernos, escucharnos y comprendernos, nos encontramos con algunos personajes del cuento e intentamos relacionarlos con algunas de las descripciones o características que sobre ellos aparecen en el libro. La señora Bellezaexterior, el señor Reflejos, el señor Desigualdad o la Señor-ita.

Después, contamos el cuento, saboreando cada palabra y cada ilustración, y favoreciendo la comprensión a la vez que el entusiasmo. La empatía del grupo-clase con las niñas protagonistas de esta historia fue decisiva desde el primer momento, extrapolándose en sus cabecitas las situaciones que el cuento plantea, a situaciones cotidianas que vivimos todos los días.

Una vez terminado el cuento, reflexionamos interiormente sobre nuestras vivencias,  a partir de preguntas lanzadas al aire y respondidas tan solo para nosotros, en nuestras cabezas. Por ejemplo: ¿Alguna vez  ha metido la señora Bellezaexterior alguna piedra en tu zapato? Tras estas reflexiones mentales, colocamos a los "bandidos" de don Noloconseguirás a modo de cartel en clase, para ser muy conscientes de sus artimañas cada vez que vuelvan a meternos una piedra en nuestras mochilas del cole.

Por último, como trabajo individual, escribimos en un folio frases que nos ayuden a derrotar a estos bandidos cuando se empeñen en no dejarnos volar... ¡Ahora solo nos queda elegir algunas de esas frases para terminar nuestro cartel "apabullando" a los malos malísimos!

Charla sobre violencia y acoso.

Jose Luis, policía local de Sevilla en la unidad de protección familiar, visitó nuestra clase el pasado viernes para informarnos y hacernos reflexionar sobre la violencia y el acoso. La charla que mantuvimos durante dos horas de duración tenía la finalidad de aprender a detectar situaciones de violencia y a resolver conflictos con el diálogo.

Los hombres y mujeres somos iguales. Solo nos diferencia la fuerza física, y nadie tiene derecho a tocar el cuerpo de otra persona para su beneficio personal. Si alguien nos toca y nos sentimos incómodos, debemos decir "No". Debemos protegernos de eso, y nuestra alarma debe surgir siempre que nos sintamos incómodos con el contacto físico de otra persona.

Desde los inicios de la humanidad, la mujer se ha encontrado en una situación de desventaja con respecto al hombre, y ha sido víctima de la violencia aplicada por el otro sexo.  Aunque con el paso del tiempo la situación ha mejorado, las cifras de muertes inútiles porque un hombre decide acabar con la vida de una mujer, son alarmantes.

Estamos rodeados de mensajes machistas en anuncios publicitarios y canciones cuya consideración de la mujer es errónea y lamentable. Esos mensajes se cuelan en nuestras casas por la televisión y nos encasillan. Es fundamental que desarrollemos una actitud crítica en este sentido.

Existen diferentes tipos de violencia: Física, verbal y psicológica. La violencia física implica mucho más que "pegar"  o "hacer sangre". La violencia verbal engloba los insultos y los motes. La psicológica supone ignorar, culpabilizar de actos...

Debemos abandonar el insulto y decantarnos por la apreciación hacia los demás.  Además, tenemos que diferenciar entre amenaza y demanda. La amenaza obliga a hacer algo, mientras que la demanda es una acción por el cumplimiento de las obligaciones.

La policía dispone de toda una serie de acciones para actuar en caso de malos tratos. Esta fue la cadena de actuaciones que José Luis nos mostró: Teléfono 016, Teléfono 112, Ambulancia en 061, Hospital, Justicia, Abogados, Jueces, PIM (Punto de información a la mujer), Psicólogos, Ayuda Social, Asesoría jurídica y Libertad.

Para terminar, José Luis nos habló de las órdenes de alejamiento, las casas de acogida y el acoso escolar. Fue interesante conocer cómo la tecnología está al servicio de una causa tan importante y necesaria.

La visita de José Luis fue realmente interesante y útil, así como un placer haber sido receptores de la transmisión de una vocación tan loable. ¡Muchísimas gracias!

A week full of celebrations

Esta semana hemos tenido varias celebraciones en el colegio.

Para celebrar el día de los derechos del niño (20 de noviembre), habéis realizado dibujos que llevan por tema alguno de los derechos del niño. Todos los que habéis querido, participaréis con vuestro dibujo en un concurso que organiza el Ayuntamiento. ¡Mucha suerte!

El jueves tuvimos nuestra tradicional celebración de Thanksgiving. En esta ocasión, habéis demostrado vuestra gran creatividad componiendo, libremente, vuestras cornucopias. Los resultados se publicarán muy pronto en el blog acompañados de vuestras redacciones escritas o exposiciones orales.

Para terminar la semana y conmemorar el día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer (25 de noviembre), reflexionamos sobre el papel de la mujer en la sociedad con un magnífico cuento llamado "El maltrato sutil". Merecería la pena volver a verlo en casa. Con esa intención, os lo dejo aquí, acompañado del texto para que podáis volver a analizarlo y reflexionar nuevamente sobre el mismo.

"No olvides nunca que la verdadera belleza es una actitud, y que eres increíblemente preciosa cuando eres auténtica."



"Un día cualquiera, en una ciudad cualquiera, de un país cualquiera...

Nació una niña preciosa. Sus maravillosos ojos lo miraban todo con curiosidad y su lindo cuerpo exploraba y ganaba seguridad en sus movimientos hasta conseguir, en muy poco tiempo, que sus movimientos fueran armoniosos y elegantes.

Y cuando empezó a caminar por la ciudad le dijeron que para ser guapa había que llevar vestidos bonitos. Y dejo de sentirse guapa si no llevaba un lindo vestido.

Y le dijeron que si cambiaba el color de su piel sería más guapa y le enseñaron a maquillarse. Y dejó de sentirse guapa si no iba maquillada.

Le dijeron que para ser guapa tenía que ser más alta y se puso y sufrió sus primeros tacones. Y se sentía bajita y enana si no llevaba tacones.

Le dijeron que para ser guapa tenía que ser delgada. Y ya nunca pudo comer lo que le gustaba sin sentirse culpable.

Y le dijeron... que su pelo... y le dijeron... que su cintura... y le dijeron... que su pecho.

Hasta que aquella niña se sentía tan fea, que todos los días necesitaba hacer grandes sacrificios para sentirse un poco más guapa. Y en esa inseguridad, dejó de moverse con armonía y elegancia.

Terminó por estropearse la piel maquillándose a diario, destrozarse los pies, al llevar tacones muchas horas... desnutrirse, al mantenerse extremadamente delgada.

Le habían enseñado a no quererse como era, a necesitar cientos de añadidos ortopédicos para ser digna de los demás, hasta que empezó a temer que los demás descubrieran cómo era ella en realidad.

Y sintiéndose fea se enamoró de un chico que la trataba como si ella no fuera digna de él, y a ella, le pareció normal.

Y sintiéndose así, fea, sin aceptarse a sí misma, permitió que la maltrataran.

No olvides nunca que la verdadera belleza es una actitud. Y que eres increíblemente preciosa cuando eres auténtica."

International Day of Non-Violence Against Women

Las niñas y niños de 4ºA dicen NO a la violencia contra las mujeres: STOP VIOLENCE AGAINST WOMEN.