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domingo, 6 de octubre de 2019

Cuentos para crecer

En la clase de 4ºA, hemos empezado este curso 2019/2020 con muchas ganas e ilusión, y cómo no, leyendo... Leyendo y saboreando dos álbumes ilustrados que nos han emocionado y ayudado a entender y empatizar con la diversidad que nos rodea. Porque como muy bien proclamó nuestro compañero Juan: "¡Quién dice que la normalidad no es una rareza!".

Con la historia de nuestro querido Cuadradito, nos hemos despojado de esas barreras que a veces construimos cerrando puertas a quienes se alejan de lo que consideramos como "normal", olvidándonos de lo enriquecedora y bella que es la diferencia. A través de Por cuatro esquinitas de nada, de Jérôme Ruillier, nos hemos analizado profundamente y conjuntamente hemos concluido que siempre adaptaremos nuestro entorno y realidad para dejar pasar a nuestra vida a la rica diferencia y a la sabia diversidad. Como guinda, no solo nos lo hemos dicho, sino que también nos lo hemos cantado gracias al talento artístico y la infinita capacidad pedagógica y motivadora de Juan Rafael Muñoz.


Al día siguiente, nuestro querido amigo Girasolo, ha vuelto a convencernos con su historia de la genialidad de marcar la diferencia, de la importancia de mantenerse firme a principios y de aceptar con orgullo lo que se es y se siente. Girasolo y el campo de girasolos, de Julián Guerra, nos ha enseñado cómo una pequeña diferencia puede enriquecer a una gran "normalidad", protegiéndola de sus limitaciones y salvándola de su incluso "aburrida" circunstancia.

Después, una vez que compartimos en voz alta diferentes historias vividas con algún girasolo como protagonista, nos convertimos en escritores. Cada uno escribió sobre aquel girasolo que tenía en su memoria. Pero en nuestros cuentos, girasolo siempre tuvo su merecido e inclusivo final feliz. Ojalá algún día, todos los finales (y principios) de todos los girasolos del mundo, sean felices y no podamos recordar historias tristes a su alrededor... ¡Como los de estas dos historias escritas por Emma y Rubén H que ahora compartimos con todos vosotros!




domingo, 1 de abril de 2018

Poema a Íñigo Núñez

La lírica ha ocupado un lugar muy importante en nuestra programación de lengua del segundo trimestre, y además, se ha convertido en uno de los contenidos favoritos de la clase. Por eso y porque nos encanta organizar talleres de trabajo cooperativo, tras escribir y enviar a José Antonio Francés nuestras estrofas sobre besos inspirados en La princesa de la tortilla francesa, ¿cómo no hacer entre todos un poema de cariño e invitación a clase para nuestro amigo Íñigo Núñez?

Y así fue como nos pusimos manos a la obra, a trabajar en grupos, inventando estrofas de estructura abab que conformaran nuestro Poema a Íñigo. Después, las ilustramos y las ordenamos hasta formar este librito que ahora compartimos con todos vosotros y que en el mes de febrero enviamos por correo a Íñigo Núñez. ¡Le encantó! Y como siempre, nos respondió con todo su cariño a través de un divertidísimo vídeo de agradecimiento que no nos cansamos de ver y de disfrutar en clase. Gracias, Íñigo, por ser como eres. ¡Ojalá tengamos oportunidad de volvernos a encontrarnos antes de que acabe el curso! ¡Muchas gracias!



lunes, 12 de febrero de 2018

Te doy un beso...

Quienes nos seguís más de cerca estáis al tanto de nuestra aventura inventando rimas, y de que hace unos días, enviamos a José Antonio Francés, autor de La princesa de la tortilla francesa, nuestro trabajo en equipos inspirado en su obra. (Pinchando aquí podéis poneros al tanto de todo leyendo las entradas anteriores en el blog). Os dijimos que compartiríamos nuestro trabajo para que todos, y muy especialmente familiares y amigos, lo conocierais, pero que no lo haríamos antes de que la carta para el autor alcanzara su destino. ¡Pues hoy hemos tenido noticias de José Antonio Francés! Y además de llegarle la carta, ¡le ha encantado! Así que... ¡ahora sí! Os dejamos con nuestro trabajo de besos en forma de versos...



lunes, 5 de febrero de 2018

¡Carta para José Antonio Francés!


Terminado tan especial trabajo de expresión escrita, ¡nuestra carta quedó ya lista para su envío! Sintiéndonos afortunados por poder hacer llegar nuestro trabajo al autor de La princesa de la tortilla francesa, ahora solo nos queda desear que el correo no tarde en alcanzar su destino y que José Antonio Francés disfrute leyendo nuestros versos.

Compartiremos también por aquí este trabajo con todos vosotros, ¡pero aún no! ¡Nuestros versos deben llegar primero a su destinatario! ¡Qué emocionante! Y qué bonito se hace el camino cuando las metas y retos se acompañan de la motivación que los alcanza...

domingo, 28 de enero de 2018

La princesa de la tortilla francesa

Hace unos días, comenzamos un bonito y divertido trabajo de expresión escrita a partir de la lectura de una fuente de inspiración que para nosotros tiene un significado muy especial: La princesa de la tortilla francesa. Y es que su autor, José Antonio Francés, ya relucía en nuestra memoria asociado a grandes experiencias artísticas y literarias (La Familia Rimaldi o diferentes adivinanzas utilizadas en clase), así como a nuestro amigo Íñigo Núñez, junto al cual formó parte del elenco de Ñaak el espantapájaros.

Como alumnado de cuarto de primaria, ya no nos conformamos con identificar rimas en textos orales o escritos, sino que también queremos analizarlas y comprenderlas para disfrutarlas más y mejor. Y sobre todo, ¡para aprender a hacerlas!

Así, tomamos un tierno y poético momento de este cuento rimado en que los besos se convierten en protagonistas, para identificar y analizar rimas explicando la diferencia entre asonante y consonante. Aprendimos a señalar la última vocal acentuada en diferentes palabras para analizar los sonidos vocálicos y consonánticos comunes desde ella. ¡Hasta que nuestra pizarra se llenó de parejas de palabras que rimaban! Otras no lo hacían, y si las colocábamos al final de un verso, decíamos que este quedaba suelto.

Ya estábamos preparados para dar un paso más: Inventar estrofas de cuatro versos siguiendo diferentes esquemas de rima dados. ¡Pero sobre un mismo tema! ¡Los besos! ¿Qué mejor forma de celebrar el ya próximo día de la paz que mostrando este trabajo a los compañeros de todo el cole? Y así fue como nos propusimos continuar ese catálogo de besos que tan feliz hace a Rita con nuestras propias aportaciones ¡y con una motivación añadida! ¡Tal vez algún día podamos hacer llegar nuestro trabajo al mismísimo José Antonio Francés!

Y así fue como nos agrupamos formando equipos de trabajo y... ¡en esas estamos! ¡Disfrutando del placer de la lectura y convirtiéndonos en auténticos poetas!






domingo, 29 de octubre de 2017

Nuestros cómics de Halloween

¡Aquí tenemos nuestros cómics de Halloween! Para todos aquellos que no puedan acudir al cole para leerlos a las puertas de nuestra clase, y para que siempre podamos volver a ellos para disfrutarlos, aquí están también en formato digital. Concebimos una idea, y la llevamos a cabo en cuatro viñetas con sus correspondientes personajes. ¡Nos quedaron unos cómics tan divertidos como estos! ¡No te lo pierdas!

Esta actividad es una de las que conforman nuestra unidad integrada sobre Halloween. Como cada curso escolar, la primera unidad integrada que pone en práctica el equipo bilingüe de nuestro colegio, abarcando prácticamente todas las áreas del currículum y bajo un mismo centro de interés, es la relativa a Halloween. Halloween es una de las fiestas con mayor relevancia y tradición en el mundo anglosajón. Por este motivo y por sus posibilidades lúdicas, motivadoras y susceptibles de generar situaciones de aprendizaje en el contexto de la enseñanza bilingüe, no debe ser pasada por alto en un centro de nuestras características. Así, durante los días previos al 31 de octubre, los aprendizajes en nuestro colegio giran en torno a Halloween, y nuestros niños aprenden lengua, inglés, ciencias, educación física, artística o francés, bajo un enfoque globalizador a partir de esta festividad. El equipo bilingüe de nuestro centro, no solo se encarga estos días de poner en práctica nuestras UDI, sino de actualizarlas al año en curso contemplando las características y/o prioridades del momento.

miércoles, 4 de enero de 2017

¡Hacemos teatro!

Sin lugar a dudas, el último día del trimestre antes de las vacaciones de Navidad, fue una jornada muy especial. El actor Íñigo Núñez, también autor de Ñaak, el espantapájaros, volvió al cole para visitarnos. No lo veíamos desde que en primero nos regaló su visita como actividad final tras haber trabajado su obra (podéis consultar el trabajo que hicimos sobre la obra aquí). ¡Qué ganas teníamos de volver a verlo! Y es que Íñigo, quien tan buenos momentos nos hizo pasar con Ñaak y con aquella primera visita a la clase que nos fascinó, no ha dejado de formar parte de nuestro grupo desde entonces. Un vínculo muy bonito que hemos mantenido en el tiempo y que nos hace quererlo mucho, a la vez que nos ha despertado un especial interés por el teatro.

Queríamos prepararle a Íñigo un regalo especial. Por eso, en grupos de 3 o 4 niños, inventamos pequeñas obras de teatro en las que los personajes serían los propios autores más uno más... ¿Sabéis quién? ¡Pues el propio Íñigo! Así, tras formar seis grupos de trabajo, resultaron seis pequeñas obras bajo una misma temática, la Navidad, y en todas ellas, Íñigo tenía su personaje. Días antes de que Íñigo viniera a clase, cada grupo trabajó un poco su obra, pero sin duda, el mejor momento de todos, fue ensayar la obra con él y representarla en clase para todos. Tuvimos la enorme suerte de que Íñigo pasara unos minutos con cada grupo aportando sus ideas antes de los ansiados "estrenos". ¡Lo que pudimos aprender de él! ¡Un actor entre nosotros! Fue un fenomenal trabajo entre autores y actor que sin duda nos enriqueció a la vez que pasamos un rato fantástico. La actividad merecía ser recogida en vídeo, por el gran trabajo realizado por todos, y por la mágica atmósfera que se respiraba en el aula... Un bonito recuerdo que nos quedará para siempre...

Os dejo con las seis obras, de las cuales encontraréis texto y vídeo con momentos de ensayo y representación definitiva. Un increíble trabajo en equipo de los niños donde desarrollaron su expresión escrita y su creatividad con el aliciente de representar su obra junto al enorme actor Íñigo Núñez. Sin duda, una actividad tan motivadora como provechosa.

LOS NIÑOS SALVAN LA NAVIDAD





LA NAVIDAD HA LLEGADO





LA MEJOR NAVIDAD





LA FÁBRICA DE SANTA






UN SUEÑO DE NAVIDAD





SANTA CLAUS Y SUS NAVIDADES






¡Pero no todo fue trabajo! La generosidad de Íñigo en compartir su mañana con nosotros, hizo que tuviéramos ocasión para cantarle nuestra canción de Navidad: Snowflake. En este vídeo, además de mostrar nuestras buenas voces, buen oído y un gran trabajo en equipo, también os enseñamos lo bien que nos lo pasamos...



¡Y aún hubo más! Momentos de charla, de bromas, de entrega de regalos, y de mucho cariño... Así que un último vídeo dedicado a Íñigo en agradecimiento a su generosa y valiosa labor. ¡Muchas gracias, Íñigo, por hacer posible esta maravillosa actividad! ¡Te queremos!



jueves, 3 de noviembre de 2016

Empatía total entre un arqueólogo y un futuro paleontólogo

¡Nuestro queridísimo Alberto ha publicado un artículo en el diario colornews.es! 

Tras conocer a Juan Ignacio, arqueólogo del Museo Arqueológico de Sevilla, y mantener una interesante conversación con él, este diario pidió a Alberto, por su interés y su disposición, escribir un breve texto para contar su experiencia. ¡Así lo hizo! Y gracias a ello, ahora podemos leer este maravilloso relato... Un texto conciso, bien construido y de gran belleza. ¡Gracias, Alberto, por compartirlo con nosotros! ¡Pinchad en la fotografía para leerlo o aquí!

viernes, 14 de octubre de 2016

Nuestras recomendaciones

¡Así lo creemos y así os lo aconsejamos! ¡Nuestras recomendaciones para ser un buen amigo, para ahorrar luz, para tener una vida saludable, para ahorrar papel, para no tener miedo, para ser feliz, para sentirse bien... y para aprender mucho! Un trabajo de expresión escrita colaborativo donde demostramos que cada día somos mayores... ¡y mejores!

lunes, 3 de octubre de 2016

Nuestras noticias

Y a menos de un mes de haber empezado el cole... ¡Ya podemos mostrar nuestro primer trabajo de expresión escrita! ¡Nuestras noticias! Noticias de todo tipo que compartimos con nuestros compañeros, familiares y amigos. ¡Os garantizamos un entretenido ratito de lectura! A veces será más alegre, y a veces será más triste, pero siempre sin perder de vista la intención de conocer para aprender de los errores en nuestra búsqueda por mejorar el mundo...

sábado, 28 de mayo de 2016

Diálogos teatrales

Dentro de los contenidos de expresión escrita del curso, hemos trabajado este año el diálogo teatral. El interés evidente del alumnado de 2ºB por el teatro se inició el curso pasado con el trabajo que realizamos en torno a la obra Ñaak el espantapájaros, de Íñigo Núñez. Ese interés por el teatro ha sido desde entonces una constante, convirtiendo a las lecturas dramatizadas de clase o a las excursiones al teatro en actividades favoritas.

Hace algunas semanas, el alumnado realizó, individualmente, un trabajo de expresión escrita que consistía en escribir un diálogo teatral con elección libre de personajes y opción a introducir un narrador. Dada la calidad de los trabajos realizados y el alto grado de entusiasmo demostrado en la actividad, decidí elegir siete de ellos para pasarlos a ordenador, leerlos colectivamente en clase, y después, asignar a cada niño un personaje para trabajarlos, en equipos, en forma de lecturas dramatizadas. Así, nuestra clase se convirtió en un reino de fantasía donde cada uno de los equipos trabajaba su lectura imaginando, probando y decidiendo su visión de la escena. La “seño” viajaba de sueño en sueño, recibiendo más que aportando. Después, cada equipo mostró su propuesta a la totalidad del grupo, y el autor correspondiente a la escena, hizo las apreciaciones oportunas sobre su visión de la obra para que el equipo correspondiente las tomara en cuenta.

Los niños quisieron seguir trabajando en casa, ¡incluso querían aprenderlo de memoria! Cuando a la mañana siguiente hicimos la lectura definitiva para toda la clase, no pude evitar recoger este testimonio para compartirlo con nuestros familiares y amigos. Es simplemente (aunque nada más y nada menos) un trabajo de clase, pero hay todo un bagaje de experiencias, vivencias y motivos en cada lectura, que hacen de esta actividad una de las más bonitas que he vivido junto a ellos.

Cada propuesta incluye una fotografía de sus protagonistas alrededor del autor, el texto de la lectura (podéis pinchar sobre la foto para agrandarla y leerlo mejor), y su vídeo correspondiente. La actividad se realizó el mismo día en que celebrábamos la Cruz de mayo en el cole, de ahí algunos atuendos curiosos… J ¡Espero que disfrutéis de este trabajo tanto como yo! ¡Hasta la próxima!

DIÁLOGO TEATRAL DE EMILIO 
Con Abril, Adrián, Antonio, Pedro y Javier




DIÁLOGO TEATRAL DE PEDRO 
Con Alberto, Laura,  Lola y José Manuel 





DIÁLOGO TEATRAL DE ANTONIO 
Con Alejandro, Álvaro, Emilio y Víctor





DIÁLOGO TEATRAL DE LOLA 
Con Emilio, Juan, Laura y María


 



DIÁLOGO TEATRAL DE ALBERTO 
Con Adrián, Javier Luis y Mario  



DIÁLOGO TEATRAL DE SOFÍA 
Con Carla, Laura, Patricia y Rocío




DIÁLOGO TEATRAL DE CARLA 
Con Candela, Carlos, Juan Carlos y Sofía



Taller de poesía I

Que los niños y niñas de 2ºB escriben sus primeros poemas, ya es una realidad. Durante el curso pasado, con el comienzo de la lectoescritura, leímos muchos poemas infantiles y cuentos rimados que siempre hicieron la delicia de sus oídos. Pero su deseo también era escribirlos, y en alguna ocasión, inventamos poesía en gran grupo a partir de palabras que definían a un personaje (como los poemas sobre Ñaak y Balia). Este año, la competencia lingüística del alumnado es mucho mayor, y su entusiasmo creativo se acerca de forma más autónoma al lenguaje literario mediante la rima, el hibérbaton, la repetición, el pararelismo, la comparación o el uso de adjetivos. 

Hace un par de semanas, Abril y Víctor inventaron un poema bajo el lema "Iguales pero diferentes" en la asignatura de Valores Cívicos y Sociales (es el poema que corresponde a la imagen de la izquierda). Cuando fue leído en el grupo de clase a la hora de lengua, la ilusión de todo el alumnado por "escribir más" se hizo tan evidente que organizamos un taller de poesía. Así, en equipos de cuatro o cinco, los niños decidieron un tema libre sobre el que escribir, hicieron su poema con un fabuloso trabajo en equipo, lo pasaron a limpio, y lo decoraron con este sorprendente resultado:

Taller de poesía I by maestra_margongue

Desde entonces, poemas espontáneos embellecen nuestro día a día, ya sean traídos de casa, escritos durante un intercambio de clase, reutilizando un papel inservible, o como opción elegida entre varias en el tiempo de descanso al término de una tarea, como es el caso de este poema escrito por José Manuel. 



¡Esperamos que hayáis disfrutado con nuestras creaciones!

domingo, 27 de marzo de 2016

Testimonios de un día especial


Dada la repercusión de nuestra última excursión a Sevilla el pasado 7 de marzo en la que asistimos a la obra de teatro Camino a Oz, y teniendo en cuenta los maravillosos trabajos de expresión escrita que los niños de 2ºB realizaron sobre la misma al recordar, hemos decidido agrupar esta feliz memoria en forma de dos cuadernillos, uno sobre la obra de teatro, y otro sobre nuestro paseo por Sevilla. Toda la clase ha colaborado, con texto o ilustración, en este resultado final, aunque para destacar la autoría del grupo, hemos evitado mostrar nombres (excepto cuando borrarlos suponía no poder mostrar el trabajo deseado).

¡Nos encanta compartirlo con vosotros y esperamos que os guste! ¡Hoy Sevilla se mezcla con Oz!

Nuestro recuerdo de "Camino a Oz"...



Nuestro recuerdo de "Un paseo por Sevilla"...


sábado, 21 de marzo de 2015

Venciendo al miedo.

Ñaak, Cachivache y Víktor buscaban al Gran Mago Blanco para que los ayudara a rescatar a Balia. De repente... ¡Una voz comenzó a guiarlos en su camino y se hizo la oscuridad! ¡Cachivache y Víktor tenían mucho miedo, aunque no lo querían reconocer!














Todos tenemos miedo cuando nos enfrentamos a lo desconocido y no controlamos una situación. No debemos sentirnos mal por ello, sino afrontarlo, confiar en nosotros mismos y buscar la valentía en nuestro interior. ¡Todos somos valientes! A veces, puede ayudarnos buscar estrategias para vencer al miedo.








¿Quién no ha sentido miedo alguna vez en la oscuridad? ¿Quién no ha imaginado malvados personajes al escuchar los ruidos de la noche? ¿Quién no se ha despertado alguna vez con una terrible pesadilla? A veces, nuestra imaginación nos juega malas pasadas y nuestra valentía consiste en expulsar de nuestra cabeza aquello que no nos deja ser felices. Estas son algunas de las estrategias que ayudan a los niños y niñas de 1ºB a vencer al miedo.













Aunque no nos guste, siempre hay alguna persona insensible que no se pone en el lugar del otro y que nos hace sentir aún más débiles cuando tenemos miedo. En esos casos, debemos mantener la cabeza bien alta y comprender que quien se ríe de otro por tener miedo es el verdadero cobarde, por no atreverse a escuchar sus verdaderos sentimientos. ¡Si Víktor tenía aún más miedo que Cachivache! Este tipo de personas deben hacernos más fuertes para que con nuestro ejemplo podamos ayudarlos a que dejen de presumir de lo que no tienen.









Hay quienes piensan que los hombres son más valientes que las mujeres. También hay quienes confunden la fuerza con la valentía. Hay otras personas que piensan que la valentía es el amor por los demás y por uno mismo... Los niños y las niñas de 1ºB tienen aún un gran camino por recorrer y muchas ideas que reflexionar antes de emitir sus propias conclusiones, pero la historia de Ñaak y sus experiencias ya les hacen dar vueltas a su cabeza... ¡Son magníficas todas sus conclusiones! ¡Estas son algunas de ellas!








¿No es emocionante que cada persona pueda imaginar las historias que escucha y lee de forma diferente? ¡Qué maravilloso es leer para dibujar en la cabeza! ¡Gracias por vuestro esfuerzo por compartir vuestra imaginación!

sábado, 7 de marzo de 2015

Una oportunidad para Víktor.

Si Ñaak y Cachivache alucinaron en su encuentro con Víktor, más nos reímos nosotros al imaginarnos tan insólita y extravagante escena... Todos nos hemos cruzado alguna vez con algún "Víktor con k" en nuestro camino...

Con todos estos adjetivos, así imaginamos a Víktor...
























Sin embargo, hay algo que apena a Víktor: No tener amigos. Si tiene tristeza, será porque en el fondo, tiene buen corazón, y tal vez, solo necesite que alguien confíe en él. ¡Nosotros pensamos como Ñaak! ¡Que todas las personas tienen cualidades maravillosas que las hacen ser especiales! A veces, solo necesitan una oportunidad para demostrarlo...












Todos tenemos nuestros defectos y nuestras virtudes. Lo importante, es saber utilizarlas para lograr nuestra felicidad y la de los demás. ¡Creemos que Víktor será un buen aliado en el rescate de Balia!