Lunes 13/04/2020 CIENCIAS

¡Hola! ¡Retomamos nuestras clases de ciencias tras las vacaciones y lo hacemos con un nuevo tema! ¡En esta ocasión, de Ciencias de la Naturaleza! Pero antes de entrar en materia, ¿qué os parece si reflexionamos un poquito?

Están siendo días de muchas emociones diferentes y tal vez a veces nos cueste aceptar la realidad y lo que estamos sintiendo. Cuando vemos que otros viven las cosas de forma distinta a la nuestra, podemos sentirnos diferentes y puede que eso no nos guste. ¡Pero nosotros sabemos que ser diferentes nos hace especiales y nos hacer ser nosotros mismos! Jon Burgerman nos lo cuenta de esta divertida forma en su cuento Everybody has a body, donde además nos ayuda a repasar en inglés vocabulario muy útil para nuestra conversación. Te invito a ver este vídeo con su storytelling del cuento. ¿Y por qué, no? Te propongo también hacer en algún huequecillo la actividad que plantea al final del vídeo... Con ella, además, crecerá tu creatividad sacando al artista que llevas dentro. ¡Que sé que es muy grande!



Ahora sí, comenzamos con materia nueva: LA ENERGÍA.

A modo de introducción, me gustaría que vieras este vídeo en español. En él, se habla de los contenidos principales que veremos en este tema: Tipos y fuentes de energía.



Ahora, te propongo coger tu cuaderno de ciencias de la naturaleza, dejar una hoja en blanco para hacer más tarde en un rato de ocio la portada de este tema, escribir la fecha de hoy,  y contestar las siguientes preguntas sobre el vídeo copiando esta actividad:

INTRODUCCIÓN.

Contesta las siguientes preguntas utilizando la información aportada por el vídeo que has visto.

1. ¿Qué es la energía? 

2. Escribe seis formas en las que se puede producir la energía.

3. Escribe los dos tipos de fuentes de energía y explica en qué se diferencian.

4. Indica si las siguientes formas de energía son renovables o no renovables:
Sol. 
Petróleo. 
Minerales radioactivos como el uranio. 
Viento. 

¡Continuaremos mañana con más! ¡Poco a poco iremos dando forma a este tema y veréis qué bien lo aprendemos!

Lunes 13/04/2020 LENGUA

¡Hola! ¿Qué tal? ¿Con ganas de retomar nuestro trabajo de lengua? ¡Espero que sí! ¿Cómo han ido estos días para expresar por medio del lenguaje vuestras emociones y sentimientos? ¿Habéis puesto en marcha algunas de las herramientas que hemos ido conociendo estos días? Pues hoy me gustaría que empezáramos con un cuento de esos que nos hacen reflexionar. Es de Anna Llenas, a mí me encanta. Y es que, ¿quién no ha sentido alguna vez como un agujero en la barriga? ¡Es mi forma de daros hoy la bienvenida!



Diseñar un anuncio.
Vamos a comenzar un trabajo de lengua que no tiene por qué terminarse hoy. De hecho, podéis enviarnos a las maestras esta tarea durante toda la semana. El alumnado de cada grupo se la envía a su maestra de lengua. Podéis hacer la tarea utilizando medios informáticos (el resultado será una actividad en formato digital), pero también la podéis hacer en vuestro cuaderno (o en un folio) y hacerle una fotografía para adjuntarla al email.

Las instrucciones para hacer esta tarea las tenéis en la página 161 de vuestro libro de lengua. No obstante, a través de este vídeo tutorial, también os lo explico. ¡Espero que os sirva de ayuda!



El viernes haremos uno de los dos dictados de la página 157. ¡Te invito a ir preparándolos!

Para terminar por hoy, os dejo esta versión con música del cuento con el que hemos empezado la clase de hoy. Espero que os guste. A mí me encanta...

Lunes 03/04/2020 LENGUA / CIENCIAS

¡Hola, campeones! Os lo prometí y aquí está... Una entrada especial para que cerremos el trimestre como nos merecemos... Ha sido un final de trimestre un tanto extraño, ¡pero superado! ¡Y eso debe animarnos para continuar con ganas y mucha ilusión!

La que os propongo hoy es una tarea donde trabajaremos lengua y ciencias a la vez, ya veréis... Trabajaréis lengua porque vais a leer un brevísimo poema que resultará ser una canción. ¡Y es que las letras de las canciones son poemas! Los más atrevidos podéis copiarla además en vuestro cuaderno y medir sus versos... ¡Eso es ya pan comido! Yo os animo a que lo hagáis y que además lo ilustréis, ¡os quedará más bonito! Pero es que además, con este poema canción, también vais a trabajar ciencias, porque nos habla de una norma importantísima que tenemos que cumplir estos días para que nosotros, y todos los demás, podamos tener una vida saludable.

Quédate en casa, 
esto no es guasa.
Quédate en casa 
para ayudar.

Si tú te cuidas,
también me cuidas.
Mira si es fácil 
poder ayudar.

Yo me quedo en casa.


Al final de esta entrada os dejo el poema hecho canción en un vídeo que he grabado para todos vosotros. Pero dejad el vídeo para cuando ya hayáis trabajado el poema un poquito, ¿vale? Es que el vídeo es mi regalo de final de trimestre y me gustaría que lo recibierais de ese modo especial... ¡Podemos convertirlo en nuestro himno estos días para cuando nos cansemos de no poder salir de casa! ¡Tal vez nos ayude a sonreír cuando creamos haber perdido la sonrisa!

Por otra parte, quería recordaros que a partir de hoy... ¡estaremos de vacaciones hasta el lunes 13 de abril! Es decir, que no habrá propuestas de tareas diarias hasta entonces. Sin embargo, como estos días han sido un poco difíciles hasta que todos hemos tomado una rutina, quien no esté al día y le apetezca ponerse, el blog está a vuestra disposición. Yo os recomiendo ser fieles a vuestro amigo el libro de lectura, ¡y no olvidaros de esa "ranita" que siempre quiere ayudar!

Reíd, cantad y bailad... Que nada ni nadie os quite la sonrisa nunca. Os quiero.

Jueves 02/04/2020 CIENCIAS

¡Hola! ¿Cómo estáis? ¿Habéis repasado un poquito? ¡A lo largo de la jornada de hoy recibiréis por correo el cuestionario que os ponga a prueba! ¡Solo hay que repasar un poquito y contestarlo una sola vez y cuando estéis seguros de que podéis hacerlo sin mirar el libro! ¡Venga! ¡Seguro que va genial! Hoy tampoco vamos a poner muchas tareas de ciencias. En este caso, en honor  a los compañeros y compañeras de 4ºC que hoy los tenemos de videoconferencia.

También os invito a que utilicéis un poco de tiempo a analizaros por dentro utilizando los audios de "la ranita" que ya conocéis, o cualquier otro recurso que os ayude a encontrar vuestras emociones, mirarlas a la cara, y quereros mucho. A veces, no nos damos cuenta de cómo estamos hasta que nos miramos por dentro. Y es importante para aprender a sentirnos bien, previo a cualquier otro aprendizaje.

Las actividades de ciencias que hoy os propongo, para aquellos que podéis utilizar Blink, son las siguientes:

Actividades 8, 9, 10 y 11.
Animación sobre la Edad Antigua.
Cómic sobre Julio César.
Karaoke Song

Para quienes no tenéis Blink,  os dejo aquí el audio de la canción y a continuación la letra para que la podáis seguir y cantar. (Siento no poder proporcionaros de otro modo las otras actividades, pero repito, no son necesarias y... ¡no vale ponerse triste por eso!). I love you, my dear students! Have fun!

Hoy recibiréis en el correo a lo largo del día un enlace para hacer un cuestionario del tema de la Edad Antigua. ¡No debéis mirar el libro y sí confiar en vosotros para contestarlo! Eso sí, hacedlo cuando de verdad os sintáis preparados, no hay prisa. ¡Y recuerda! ¡No puedes hacerlo más de una vez! ¡Solo se tendrá en cuenta el primero registrado!

¡Ánimo! ¡Sois geniales! Mañana, actividad especial... ¿Qué será?

Jueves 02/04/2020 LENGUA

¡Buenos días! ¿Cómo vamos? ¿Te estás acordando de quererte mucho? ¿Qué tal tu corazón? ¿Lo escuchamos un poquito? Te animo a hacerlo pinchando aquí. Ponte cómodo y regálate este tiempo. Yo también lo haré.

Y ahora, con el corazón así de grande y satisfecho, felicítate por todo lo que te estás esforzando y aprendiendo estos días. Con esa convicción, hazte amigo de tu boli rojo y deja que te siga ayudando mientras corriges las actividades de ayer. (Recuerda que no tienes que hacer las que no se propusieron aunque ahora veas su solución).

Creo que es momento de repasar todavía mejor lo que llevamos trabajado de los temas 8 y 9 desde que estamos en el cole a distancia, porque a lo largo del día de hoy, vuestras maestras os vamos a pasar por correo electrónico unos cuestionarios evaluables que deberéis hacer sin mirar los libros cuando estéis preparados. ¡A ver qué tal va la cosa! ¡A mí no me cabe la menor duda de que estupendamente! Solo debéis centraros en repasar los contenidos que os dejo a continuación antes de hacer los cuestionarios. ¡Y una cosa muy importante! Los cuestionarios solo se puede hacer una vez, si las maestras recibimos dos, solo se tendrá en cuenta el primer cuestionario enviado. ¡Y tendréis que hacerlo sin mirar el libro! ¡Muchas gracias por vuestra colaboración!

- La coma y el punto y coma.

- Medida de versos.

- El verbo: Conjugación, número, persona y tiempo.

- Ortografía: Uso de la "g".

¡Fácil! ¿Verdad? ¡Seguro que están más que dominados!

Mañana es nuestro último día de clase antes de las vacaciones, así que... ¡Tendremos actividad especial! ¡Abrazo grande grande!

Miércoles 01/04/2020 CIENCIAS

¡Hola! Hoy tendremos un día más ligerito de tareas de ciencias en honor a los compañeros y compañeras de 4ºA y 4ºB que van a ocupar parte de esta mañana en una sesión de videoconferencia. Así que, nos viene genial para repasar un poco para ese cuestionario que podremos hacer a partir del jueves cuando recibáis el enlace por correo.

Es curioso cómo los pensamientos que tenemos en nuestra cabeza nos hacen ver la realidad de una forma o de otra. Pero los pensamientos no son reales, ¡son tan solo como humo! ¡Pues entonces tenemos un truquito para hacer más bonita la realidad! Soplamos a ese pensamiento que nos hace sentirnos mal, y ponemos en su lugar otro que nos ayude a ver la vida del color que más nos gusta. Probad, probad... Cada vez que vuelva a la cabeza ese pensamiento pesado que no nos gusta, le soplamos con una sonrisa, y ponemos otro en su lugar. Tú decides en qué pensar, y lo que pienses, cambiará tu realidad. ¡No lo olvides! ¡Y no dejes de practicarlo!

Bolígrafo rojo en mano, vamos a corregir las actividades de ayer. Yo sí he convertido en verdaderas las oraciones falsas de la actividad 10 para que comprendáis dónde estaba el error. ¡Manos a la obra!

A partir de mañana os propondré un cuestionario para que contestéis cuando de verdad consideréis que habéis trabajado y estudiado este tema. Así, que... ¡a por un buen repaso!

¡Ánimo! ¡Que esto casi es ya pan comido! Y recordad... nosotros podemos elegir nuestros pensamientos para vivir una realidad que nos guste más. ¡Un abrazo enorme!

Miércoles 01/04/2020 LENGUA

¡Hola! ¿Al final, qué? ¿Un día más o un día menos? Jejejeje... Ya sabes que no tengo ni que decirlo y ya sabes dónde encontrarlo, pero si quieres hacer 10 minutitos de atención a la respiración antes de empezar, puedes pinchar aquí.

¿Cómo va resultando esto del cole a distancia? ¡Has leído la frase de la izquierda? Cambiar el plan para conseguir la meta. ¡Pero no tirar la toalla! Si las cosas no van bien, analizamos, cambiamos el plan y a seguir luchando por lo que queremos. Aquí me tenéis para ayudaros en la búsqueda de ese plan si se resiste. ¡Somos un equipo!


Vamos a corregir las actividades del libro sobre los verbos. ¿Fueron fáciles?

Ahora vamos a trabajar un poquito de ortografía. Primero, me gustaría que leyeras el recuadro amarillo de la página 156 de tu libro y que lo copiaras en tu cuaderno una vez que hayas puesto la fecha. Después, te propongo hacer las siguientes actividades:

Página 156, nº 1, 3 y 4.
Página 157, nº 5 y 7.

Si eres de los que les gusta y puede hacer las actividades on line, aquí te dejo una que creo que te resultará útil y divertida. Recuerda que para poder jugar normalmente necesitas darle permiso a Adobe Flash Player.

¿Qué tal va ese estudio? A partir de mañana os vamos a proponer unos cuestionarios para que vayáis haciéndolos cuando os sintáis preparados, así que, ¡un buen repaso de lo que llevamos de este tema y de la medida de los versos y la coma y el punto y coma del tema anterior! ¡A por ello! ¡Besos virtuales!