Este blog educativo acompaña las andanzas de diferentes grupos bilingües del CEIP Ntra. Sra. del Patrocinio de San José de la Rinconada (Sevilla) desde el año 2009.
¡Hola! ¿Qué tal estáis? ¿Preparados para practicar con las máquinas? ¡Llegó el momento! Reflexionaremos sobre sus partes, cómo se usan, intentaremos clasificarlas... ¡Muchísimas máquinas están a nuestro alcance todos los días! Pero, ¿sabemos qué tipo de máquinas son?, ¿sabemos distinguir sus partes? ¡Veamos! Te dejo a continuación algunas actividades para imprimir o copiar en tu cuaderno, y después te las explico en un vídeo. ¡Ánimo! Si cuando termines tienes ganas de más, también puedes hacer las actividades número 1, 2 y 3 en Blink.
¡Buen trabajo! Te animo a repasar en algún momento de estos días sin cole (no habrá nuevas propuestas de trabajo hasta el lunes) para poder ir preparando el cuestionario del jueves. ¡Disfruta con las máquinas, ellas no paran de ayudarnos haciendo nuestra vida más fácil! Y si te resulta difícil encontrar esa diversión con las máquinas, tal vez te ayude a hacerlo esta canción... ¡Muchos besos!
¡Hola! ¿Te has dado cuenta la de palabras, lecturas e ilustraciones bonitas que llevamos acumuladas? ¡Pues seguimos! Disfrútala...
Para comenzar con el trabajo de hoy, te dejo las correcciones de las actividades de ayer, tanto de las fichas, como del libro.
Y hoy, empezamos a trabajar con un precioso contenido... los recursos literarios. Con él, acabamos el trabajo de lengua de esta semana. ¡Mañana jueves y pasado viernes no hay cole! Yo te invito a poner al día y repasar lo que llevamos hasta hora porque recuerda que el martes tenemos dictado y el miércoles cuestionario.
¡Empecemos con los recursos literarios! Es decir, esos recursos que utilizan los escritores para hacer sus textos más expresivos, más sugerentes, más ricos... En ocasiones, ya hemos hablado del lenguaje literario. Ahora, profundizamos un poquito más poniendo nombre a esos recursos que enriquecen el lenguaje y que son especialmente utilizados en la poesía. En tu libro de lengua tienes dos, personificación y comparación. ¡Pero hay muchos más! ¡Y los estudiarás y te fascinarán cada curso que vayas haciendo en tu trayectoria académica! Yo te voy a dejar algunos más de los que propone tu libro en estos vídeos porque creo que te resultará interesante para entender exactamente qué son los recursos literarios y poder indentificarlos en tu lectura aunque no sepas ponerle el nombre concreto a cada uno de ellos... ¡Creo que te gustará conocerlos!
Personificación
Comparación.
Hipérbole.
Personificación e hipérbole.
Metáfora.
Aliteración.
Hipérbaton.
Antítesis.
Onomatopeya.
Sinestesia.
Ya es hora de trabajar un poquito en el cuaderno, ¿no crees? Te invito a leer la página 208 de tu libro antes de hacer las actividades 2, 3, 4, 5 y 6 de esa misma página. ¡El lunes las corregiremos! Hasta entonces... ¿cuántos recursos literarios eres capaz de identificar en tus lecturas?
¡Buen trabajo! ¡Feliz y largo fin de semana! Muchos besos.
¿Qué tal, chicos? ¿Cómo seguís? ¿Cómo fue ayer ese inicio del tema con las máquinas? Hoy, vamos a profundizar un poquito más en esas máquinas simples utilizando el inglés. ¿Preparados?
En primer lugar, me gustaría que leyeras las páginas 96 y 97 de tu libro de inglés (escríbeme un email solicitándome el material si no lo tienes en casa o descárgalo aquí). Pues escuchar los audios en los siguientes enlaces o hacerlo a través de Blink.
¡Vamos a por unos esquemas donde reflejemos todo esto! Más abajo te los explico, así que cópialos primero en tu cuaderno, para luego ir tomando nota al hilo de la explicación... ¡Ánimo! ¡Parece mucho pero verás que no es largo porque la información aparece de forma muy esquemática!
¿Qué tal? ¿Va quedando claro? No vamos a poner actividades escritas hoy. Prefiero que vayas asentando toda esta información con los vídeos y los esquemas. ¡Pero mañana sí practicaremos! ¿De acuerdo? ¡Y veremos si verdaderamente lo tenemos claro!
Para despedirnos, algunos vídeos en inglés para ampliar sobre lo que llevamos estudiado... Recuerda que puedes hacer algún visionado utilizando los subtítulos en la configuración del reproductor.
¡Hola a todos! ¿Cómo estáis? ¿Comenzamos leyendo un poquito?
¿Cómo fue ayer con las preposiciones y conjunciones? Para ir calentando motores, te dejo las correcciones de las actividades de ayer y una ficha de repaso. Puedes imprimirla o copiarla en tu cuaderno, tan solo son tres actividades.
¿Nos adentramos ahora un poco en la parte de ortografía de este tema? ¡Es muy fácil! Te invito a leer y copiar en tu cuaderno el cuadrito de la página 204. Pero como no hay nada mejor que la práctica para aprender ortografía, después te propongo hacer en tu cuaderno estas actividades:
¿Reforzamos aún un poquito más? ¡Aquí te dejo otras actividades que puedes imprimir o copiar en tu cuaderno!
Ya que hemos estudiado estas reglas, ¿no te parece que llega la hora de ir preparando el dictado "Un héroe local" de la página 205? ¡Lo haremos el martes!
¡Buen trabajo y muy completo el de hoy! ¡Hasta mañana!
¡Hola a todos! ¡Comenzamos semana también en nuestras clases de lengua! ¡Y estamos en la recta final! ¡Que no decaiga el ánimo en el último momento! Os propongo el plan de trabajo para que podamos ir organizándonos mejor, y a continuación, la lectura diaria.
- Del 1 de junio al 8 de junio: Comenzamos el tema 12 de lengua. Trabajaremos con las preposiciones, las conjunciones, el uso de la "v" y los recursos literarios.
- Martes 9 de junio: Haremos el dictado del tema 12 (Un héroe local).
- Miércoles 10 de junio: Haremos un cuestionario de evaluación sobre los contenidos de la unidad trabajados hasta el momento. ¡Así que es importante que intentes llevarlos al día!
- Del 11 al 19 de junio: Continuaremos trabajando el tema. También trabajaremos con los verbos y el análisis morfológico y sintáctico.
- Día 22 de junio: ¡Último día de clase! ¡Ya inventaremos algo! :-)
¡Pues comenzamos con las preposiciones y las conjunciones! ¡Te dejo unos vídeos explicativos!
Preposiciones.
Conjunciones.
Ahora me gustaría que cogieras tu cuaderno y copiaras en él el cuadro rosa de la página 202. Después, me gustaría que hicieras estas actividades:
Página 202: actividad 2.
Página 203: actividad 4 y 6.
¿Te gustaría practicar un poco on line? ¡Aquí te dejo unas actividades para jugar con las preposiciones! Y con ello, ¡nos despedimos hasta mañana!
¡Hola! ¿Qué tal? ¿Cómo ha ido ese fin de semana? ¿Con ganas de retomar las clases una semana más? Ya nos encontramos en la recta final del curso, ¡así que no bajemos la guardia! Para que nos podamos organizar mejor, este es un resumen de cómo planificaremos en ciencias el tiempo que nos queda hasta que acaben las clases:
- Del 1 al 10 de junio: Estudiaremos parte de la unidad 6 de ciencias de la naturaleza.
- Jueves 11 de junio: Haremos un cuestionario de evaluación de lo que hayamos trabajado de la unidad hasta entonces. ¡Así que en esta ocasión es muy recomendable que lleves los contenidos al día! ¡Tú puedes!
- Viernes 12 de junio: Terminaremos la unidad de ciencias de la naturaleza.
- Del 15 al 19 de junio: Trabajaremos la última unidad del curso, el tema 6 de ciencias sociales.
- Lunes 22 de junio: ¡Último día de clases! Ya veremos cómo lo enfocamos... :-)
Y ahora sí... ¡Comenzamos con las máquinas!
En primer lugar, me gustaría que vieras este vídeo para entender qué es una máquina, la diferencia entre máquinas simples y compuestas, y conocer diferentes tipos de máquinas simples que forman parte de nuestra rutina.
Ahora vamos a conocer un poco más a fondo una de esas máquinas simples: La palanca. Para ello, te dejo estos dos vídeos que te ayudarán a entenderlo.
¿Vamos con otro tipo de máquina simple? ¿Qué te parece la polea?
¡Y nos queda el último ejemplo de máquina simple! ¡El plano inclinado!
¿Qué tal? ¿Has comprendido estos tres tipos de máquinas simples? Pues ahora te invito a leer la página 37 de tu libro de español para entenderlo todo aún mejor y poder ir estudiando lo importante de esta parte del tema. Si no tienes en casa los libros, escríbeme un email y te envío fotos como en los temas anteriores. O si lo prefieres, puedes descargarlos de aquí mismo a través de este enlace.
Mañana, revisaremos todos estos contenidos en inglés y plantearemos algunas actividades. ¡Ánimo, que es un tema muy interesante!
¡Hola! ¿De qué color está tu semáforo? ¿Estás ya listo para el cuestionario?
Hoy viernes 29 estaréis recibiendo por correo electrónico un cuestionario sobre esta unidad de la población. Como siempre, me gustaría que lo hicierais en un momento tranquilo, sin prisas, con mucha atención y leyendo muy bien. Por supuesto que antes debe estar repasado todo el tema, así que, si queda algo pendiente, debes terminarlo primero para que el cuestionario sea útil, práctico... ¡y fácil! ¿De acuerdo? ¡Y no mires otros materiales mientras lo haces! El tipo de cuestionario es similar a los que hemos hecho otras veces en lengua y ciencias. Al terminar de completarlo, tenéis que pinchar en SUBMIT para que se envíe. Entonces, os aparecerá un mensaje con el texto "Well done! Thank you!", y recibiréis en el email que habéis escrito una copia de vuestro cuestionario. Ese email que debéis escribir en el cuestionario no es el mío (como en las fichas de inglés), sino el email en que queréis recibir la copia de vuestro trabajo. ¿De acuerdo? ¡A por ello! Solo me queda recordarte que, si quieres una pausa antes de comenzar, puedes hacerla aquí. Antes de despedirnos, si no pudiste estar en la videoconferencia de esta semana o si quieres volver a practicar con la actividad que hicimos por equipos, te dejo los recursos necesarios para hacerla. Además, te dejo también las soluciones (aunque no debes fijarte en ellas durante la práctica, solo para comprobar los resultados).
